JÓVENES DE SAN PEDRO DE ATACAMA Y NUEVO MÉXICO COMPARTEN COSMOVISIÓN INDÍGENA

En marzo, será el turno de la delegación de Nuevo México de visitar nuestro país.

Con el propósito de conocer la realidad escolar de sus pares en Nuevo México, realizar actividades ligadas a la astronomía, visitar el *Very Large Array* (VLA) Karl G. Jansky y compartir las visiones del cosmos de sus respectivas comunidades, alumnas y profesora del Liceo Agropecuario Likan Antai de San Pedro de Atacama viajaron a Socorro, Nuevo México, como parte del programa Observatorios y Ciudades gemelas, liderado por el Observatorio Radioastronómico Nacional de Estados Unidos (NRAO) y *Associated Universities Inc* (AUI).

En esta oportunidad, jóvenes de tercero medio del Liceo Agropecuario Likan Antai de San Pedro de Atacama, colindante al Observatorio ALMA, visitaron junto a su profesora guía, las dependencias del VLA Karl G. Jansky, y a las estudiantes que son sus contrapartes en Nuevo México. Además de las actividades enfocadas en la astronomía, las estudiantes están llevando a cabo un proyecto que busca destacar el patrimonio etnoastronómico y la cosmovisión que identifican a las comunidades atacameña y navaja.

El programa de Observatorios y Ciudades Gemelas nació en 2006 promoviendo el intercambio cultural entre profesores y alumnos de educación secundaria,además de potenciar sus prácticas de enseñanza y reforzar elementos de aprendizaje que favorezcan las áreas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por su sigla en inglés).

La delegación chilena, de regreso en nuestro país, estuvo integrada por Iara Ortega y Carolain Bautista, estudiantes; junto a Catalina Atenas, profesora de educación diferencial e integrante del Programa de Integración Escolar; todas pertenecientes al Liceo Agropecuario Likan Antai. En Nuevo México, las jóvenes tuvieron la oportunidad de reunirse con staff de la NRAO, participaron de una investigación en el observatorio de la Universidad Tecnológica de Nuevo México (New Mexico Tech), visitaron la reserva indígena “Alamos” perteneciente a los navajos, disfrutaron del festival de globos aerostáticos en Albuquerque, y realizaron un recorrido por Socorro y el Museo Ferroviario de Magdalena.

*“ES DISTINTO CONTARLO A VIVIRLO”*

La alumna chilena Iara Ortega, tercero medio humanista-científico, señaló: “Mi proyecto consiste en combinar la ciencia y el arte, porque creo que el arte expresa y la ciencia explica. Creo que ambas ramas pueden ir de la mano y se pueden generar cosas novedosas para que la gente pueda aprender. Mi proyecto busca presentar fenómenos astronómicos y así explicar hitos como el Big Bang, la explosión de una estrella y la generación de una nebulosa, usando cuadros, retratos y fotos”.

En Nuevo México, comenta la estudiante, aprendieron métodos de enseñanza muy interesantes como es “el uso de murales lumínicos, una especie de grafitis que logran plasmar la cosmovisión navaja, explicando las ciencias desde la cultura patrimonial. Fue maravillosa esa experiencia. En lo personal, lo que más me gustó es que los navajos utilizan los cristales y las piedras naturales para mirar el cielo y por miles de años hicieron rituales de sanación con piedras como la amatista, entre otras, y así curar a la gente de dolencias físicas y emocionales. Una tradición sobrecogedora que han traspasado a las nuevas generaciones”.

Por su parte, Carolain Bautista, tercero medio-especialidad turismo, rescató: “Mi proyecto básicamente se presenta como la cosmovisión de la cultura atacameña. Una vez que nosotras fuimos elegidas para el intercambio, tuvimos que unificar nuestros proyectos y lo nombramos
Etnoastronomía Atacameña. En Nuevo México, pude enriquecer mi investigación al intercambiar información sobre la etnoastronomía, y vamos a hacer una breve comparación entre ambas culturas, incluyendo además testimonios de descendientes atacameños en nuestra región. En Estados Unidos, recorrimos la comunidad de Álamos, de los navajos, y ahí nos dieron datos muy interesantes para aprender desde los sentidos y el contacto con el entorno natural”.

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